ในขณะที่ผู้จัดการของสถาบันอุดมศึกษาในกานาปรารถนาที่จะเห็นสถาบันของพวกเขาเข้าร่วมชมรมที่น่าอิจฉาของมหาวิทยาลัยที่เน้นการวิจัยและได้ตำแหน่งที่เอื้ออำนวยในการจัดอันดับโลก เพื่อบรรลุเป้าหมายนี้ พวกเขาต้องจัดการกับปัญหาต่าง ๆ รวมถึงเงินทุนไม่เพียงพอ นักศึกษาที่เพิ่มขึ้น การลงทะเบียนและพนักงานน้อยลงตามสัดส่วนอัตราส่วนนักเรียนต่ออาจารย์ที่กว้างขึ้นหมายความว่าอาจารย์ต้องสอนในชั้นเรียนขนาดใหญ่
ในขณะเดียวกันก็ค้นคว้าและตีพิมพ์ในวารสารที่มีชื่อเสียงและมีส่วนร่วมในการบริการชุมชน
เช่นเดียวกับเพื่อนร่วมงานใน Global North
นักศึกษาในสถาบันเหล่านี้ต่างแย่งชิงเงินทุนสำหรับค่าครองชีพ ค่าที่พัก และทรัพยากรทางวิชาการซึ่งส่งผลต่อผลการเรียนโดยรวม
ท่ามกลางฉากหลังนี้ ความกดดันในการบรรลุเป้าหมายทำให้เกิดความตึงเครียดระหว่างผู้บริหาร เจ้าหน้าที่ และนักศึกษาในสถาบันอุดมศึกษา และบางส่วนได้จบลงด้วยการสาธิตและขัดขวางปฏิทินการศึกษา
ความรุนแรง
ตัวอย่างเช่น ความตึงเครียดระหว่างผู้บริหารและนักศึกษาของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี Kwame Nkrumah ทวีความรุนแรงขึ้นจนถึงการประท้วงที่รุนแรงในวันที่ 22 ตุลาคม 2018
ไม่นานมานี้ ความตึงเครียดระหว่างเจ้าหน้าที่และผู้บริหารของ University of Education Winneba ยังดึงดูดให้นักศึกษาเข้ามามีส่วนร่วมด้วย การประท้วงที่รุนแรงโดยนักเรียนในวันที่ 14 มีนาคม 2019 สิ่งนี้นำไปสู่การทำลายทรัพย์สินมูลค่านับล้านของเซดีกานา และทำให้เกิดความกังวลในหมู่ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการศึกษาระดับอุดมศึกษาของกานา
รัฐบาลค้นหาวิธีแก้ปัญหาที่เป็นมิตร ได้ตั้งคณะกรรมการเพื่อแก้ปัญหาที่นำไปสู่การดำเนินการ
แม้ว่าจะไม่ได้เจาะจงประเด็นเฉพาะที่นำไปสู่การประท้วงเหล่านี้ แต่ฉันเชื่อว่ามีแนวโน้มว่าคณะกรรมการอาจมองข้ามปัญหาหนึ่งที่ยังคงถูกละเลยในสถาบันอุดมศึกษาของกานา: สุขภาพจิตและความเป็นอยู่ที่ดี
แม้ว่าโดยทั่วไปแล้ว ปัจเจกบุคคลจะมีความเครียดส่วนตัว แต่ก็มีแนวโน้มว่าพัฒนาการที่อธิบายไว้ข้างต้น รวมถึงการหยุดชะงักของโปรแกรมวิชาการ จะทำให้เกิดความทุกข์ทางจิตใจเพิ่มขึ้นในหมู่ผู้ที่เกี่ยวข้อง
การไม่ได้รับการสนับสนุนจากสถาบันที่เหมาะสมในบริบทนี้อาจส่งผลเสียได้ และมีมาตรการหลายอย่างที่สามารถนำมาใช้ได้
การแทรกแซงเป้าหมาย
อย่างแรกคือขอให้นักเรียนส่งรายงานการประเมินทางจิตวิทยาอย่างมืออาชีพ แล้ว นักศึกษาส่งรายงานทางการแพทย์เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการรับสมัคร และรายงานทางจิตวิทยาเพิ่มเติมจะสร้างภาพ “องค์รวม” ของนักเรียน เพื่อหลีกเลี่ยงการเลือกปฏิบัติ รายงานสามารถส่งได้หลังจากได้รับการตอบรับ แต่จะให้ข้อมูลที่มีค่าเกี่ยวกับความต้องการเฉพาะของนักเรียนและการแทรกแซงที่จำเป็น เช่น การบำบัดแบบกลุ่มและการสนับสนุนจากเพื่อนในการรับประทานยา
การปฏิบัติดังกล่าวจะชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของสุขภาพจิตและความเป็นอยู่ที่ดีแก่ผู้ปกครองและนักเรียนที่จะเป็นนักเรียน และอาจสนับสนุนให้บางคนค้นหาข้อมูลเพื่อพัฒนากลยุทธ์การช่วยตนเองเพื่อรักษาความเป็นอยู่ที่ดีของพวกเขา
สถาบันอุดมศึกษายังสามารถจัดตั้งหน่วยสุขภาพจิตและความเป็นอยู่ที่ดีและทรัพยากรที่เพียงพอเพื่อให้มีประสิทธิภาพในการสนับสนุนที่พวกเขาจะได้รับ เนื่องจากสถาบันส่วนใหญ่มีหน่วยให้คำปรึกษา ทั้งสองหน่วยจึงสามารถรวมเป็นศูนย์ทรัพยากรร่วมกันเพื่อจัดการกับคำแนะนำและการให้คำปรึกษาตลอดจนปัญหาสุขภาพจิต เป็นสิ่งสำคัญที่ศูนย์นี้สามารถเข้าถึงได้ง่าย และผู้ใช้มีความมั่นใจในศูนย์นี้เพื่อที่จะรักษาความเต็มใจที่จะขอความช่วยเหลือ
credit : รีวิวหนังไทย | คู่มือพ่อแม่มือใหม่ | แม่และเด็ก | เรื่องผี | แคคตัส กระบองเพชร
